PNL en las
Organizaciones
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¿Porqué matricularme en la Escuela de Inteligencia?
La Programación Neurolingüística es uno de los recursos que más se
han utilizado a finales del S. XX en una sociedad de cambio permanente.
En el S. XXI sigue siendo una de las herramientas más utilizadas en
los sectores de la salud, deporte, empresa (liderazgo, comunicación,
motivación, creatividad y ventas), educación, jurídico (abogados, jueces,
fiscales), políticos, comunicación (radio, TV y prensa), artes y teatro
como la pintura (escultura , actores y actrices). Además se utiliza
como herramienta de crecimiento y desarrollo personal.
Por eso la Universidad Camilo José Cela
y la Escuela de Inteligencia han querido contribuir a este desafío a
través del Experto y Master en Programación Neurolingüística.
En él se trabaja y capacita competencias para modificar hábitos por
medio de los sentidos (visual, auditivo y kinestésico) a través del
lenguaje para diseñar proyectos de vida, cómo mejorar situaciones de
estrés, resolución de conflictos, como mejorar relaciones personales
y profesionales, cómo potenciar la autoestima ….
Objetivos
· Conseguir una comunicación eficaz
· Realizar unas presentaciones eficaces
· Ser un gran formador y facilitador
· Entrenar equipos de alto rendimiento
· Liderar e influir en equipos con éxito
· Incrementar las ventas y satisfacer al cliente
· Crear una cultura de confianza y compromiso suprimiendo el miedo y
mejorando la comunicación
· Equilibrio entre vida personal y profesional
Metodología
Se caracteriza por ser eminentemente práctica y vivencial, buscando
la participación personal para una más profunda asimilación. Primero
el alumno experimenta personalmente las dinámicas, para poder después
adquirir la formación necesaria y aplicarlas en su contexto laboral.
Sólo después de la propia vivencia es posible una visión holística e
integral de la aplicación de estas técnicas.
El curso se divide en FORMACIÓN BÁSICA, FORMACIÓN
PRÁCTICA, TUTORÍAS Y PRACTICUM.
La FORMACIÓN BÁSICA se imparte a través
de la realización por parte del alumno de ejercicios relacionados con
la materia y dirigidos por el docente, y de su participación en dinámicas
personales y/o grupales.
La FORMACIÓN PRÁCTICA consiste en la ejecución
personalizada de prácticas supervisadas en el aula por el facilitador.
Tutorías
TUTORÍAS: A cada alumno se le asignará
un tutor desde el inicio del curso, que velará por la unidad, coherencia
y buena asimilación de los contenidos y, sobre todo, de la práctica.
Existe la posibilidad de realizar prácticas de forma puntual, tanto
en el ámbito particular como en distintas empresas. Cada tutor determinará
qué prácticas se adecuan mejor al perfil del alumno. El alumno recibirá
entre 5 y 10 horas de tutorías.
Prácticas o Proyecto profesional
PRACTICUM: El alumno deberá realizar
una sinopsis de sus experiencias prácticas y dar una visión personal
del proceso de PNL. Deberá presentarla por escrito y mediante una presentación
oral a los miembros del claustro para su evaluación.
Algunas de las técnicas pedagógicas utilizadas en el curso son:
· Clases presenciales interactivas
· Ejercicios de dinamización grupal
· Casos prácticos individuales y en grupo
· Ensayo conductual (role-playing)
· Cuadernos de trabajo
· Seguimiento individualizado
· Prácticas reales
Evaluación de los alumnos
Se otorgará título o certificado a aquellos alumnos que dispongan
de al menos un 80% de asistencias.
La calificación definitiva se realizará con base en:
· La evaluación continua durante todo el curso, realizada por el tutor
y expresada en un informe individual.
· La calificación que realice el tribunal (constituido por miembros
del claustro) sobre el practicum realizado y presentado.
MÓDULO I: Comunicación Integral
Comunicación en las organizaciones
Conferencias multitudinarias
MÓDULO II: PNL para formadores
PARTE I: Antes de la formación
Formación y aprendizaje
Definición de objetivos
disenio del aprendizaje al modelo del alumno
disenio de distintas actividades pedagógicas
Habilidades de presentación
Creencias y valores
Autocontrol emocional
Preparación del entorno
PARTE II: Durante la formación
Estilos de aprendizaje
Cómo tratar con personas “difíciles”
Cómo dominar estados emocionales de los alumnos
Habilidades docentes: preguntas y metáforas
PARTE III: Después de la formación
Métodos de evaluación
Feedback
PARTE IV: P.N.L. en el deporte
MÓDULO III: Liderazgo
PARTE I: De la visión a la acción
Gestión del cambio y liderazgo
Pasar de la visión a la acción
Liderazgo efectivo y estados de interés
Alineación de los distintos niveles neurológicos
PARTE II: P.N.L en la organización
Alineación en la organización
Niveles de cambio en la organización
Gestión de los fracasos y del éxito en la organización
Descubrir otras comunicaciones
PARTE III: Creatividad
Pasar de un sueño a la realidad
Conductas de un soñador, realista y crítico
Desarrollo del ciclo creativo
Estilos de pensamiento liderazgo y resolución de problemas
Cómo nos relacionamos con las personas de distintos estilos de pensamiento
Creatividad en las artes y el teatro
PARTE IV: Creencias y valores en las organizaciones
Influencias de las creencias y valores en la organización
Gestión del cambio a través de la motivación
Evaluación y disenio de creencias en la organización
Principio de “intención positiva”
PARTE V: Estilos de liderazgo
Influencias en los distintos estilos de liderazgo
Liderazgo situaciones y transformador
Liderazgo místico
Plan estratégico
MÓDULO IV: Salud
Salud, medicina y niveles lógicos
Pilares de la salud
Las creencias y el efecto placebo
Reacción del cuerpo frente al estrés y las soluciones con la P.N.L.
Niveles lógicos de estrés
Dolor y placer
Técnicas de duelo
MODULO V: P.N.L. en las organizaciones
Destinatarios
Varios son los grupos objetivos a los que va dirigido el presente
curso:
· Profesionales dedicados a cualquiera de las profesiones de ayuda (psicoanalistas,
terapeutas, etc.)
· Coaches en Activo.
· Directivos que tengan equipos de trabajo a su cargo.
· Postgraduados y estudiantes universitarios de último curso, cuya formación
u orientación profesional vaya encaminada inicialmente al desempeño
profesional en alguno de los grupos arriba indicados.
Formación requerida
Profesionales que acrediten una experiencia laboral suficiente, asimilable
al nivel de las titulaciones exigidas.
Coaches titulados por escuelas o instituciones de nivel acreditado.
Estudiantes de último curso de los estudios citados para destinatarios.
Título de Especialista en Inteligencia Emocional por la UCJC.
Título universitario de licenciatura o diplomatura.
Proceso de admisión
El proceso de admisión consistirá en la recepción de carta de presentación
redactada por el alumno, de currículo vital, además de una entrevista
personal. La entrevista personal tendrá especial relevancia en los casos
en los que los aspirantes no cumplan con los requisitos de titulación.
DURACIÓN: 350 horas (35 créditos)
300 horas presenciales
50 horas de practicum
El curso de PNL en las Organizaciones completa el Master de PNL
Para su realización es necesario realizar previamente el Curso
de Experto en PNL, que esta compuesto por:
· Curso de practitioner
en PNL
· Curso de profesional
en PNL
LUGAR DE REALIZACIÓN: Escuela de Inteligencia
C/ Jacometrezo, 15. Madrid (Metro Santo Domingo)
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